|
同志们：
刚才，佳根副局长宣读了市安监局先进性教育活动分析评议阶段的工作方案，我觉得我们安监局这个方案安排的很紧凑，考虑的很周到。广琪局长又代表局党组、局领导班子和局先进性教育活动领导小组对学习动员阶段做了一个很好的回顾和总结，对分析评议阶段的工作又做了切合实际的、周密的部署。他们讲的都很好，都是按照市委的要求和部署，来开展先进性教育活动的各项工作。
这一阶段以来，我们市安监局是“两副担子一肩挑”，既要搞好先进性教育活动，又要抓好全市的安全生产监管工作，但是我们市安监局顶住了沉重的工作压力，在业务工作繁重的情况下，紧密部署，扎实推进，很好地完成了先进性教育活动学习动员阶段的各项工作，效果显著，各项工作的宣传力度也很大，为开展分析评议阶段的各项工作打下了良好的基础。
作为督导组组长，我想对我们市安监局下一阶段的工作提三点意见。
一、注意把握好分析评议阶段的工作特点，落实教育活动的总体要求。
整个先进性教育活动是中央的一项重要部署，胡锦涛总书记多次做了重要讲话，他指出开展先进性教育活动的关键就是要取得实效。因此，我们必须好好研究各个不同阶段的特点，根据不同特点抓好各自阶段的重点工作。只有这样，才能抓出实效，否则效果就会大打折扣。第一阶段我们主要是学习动员，第二阶段就要做好分析评议工作。从字面上理解，我们就知道两个阶段有着不同的特点。“分”与“析”说的是要用简单的概念解释一件事物的本质属性，“评”与“议”说的是要经过商讨和审定，得出对一件事物的结论。我个人理解这两个阶段主要有下面这样几个不同的地方。一是两个阶段取得实效的着力点不同。第一阶段主要是统一认识，提高思想。第二阶段就要切实找准突出问题，边议边改。二是两个阶段的具体内容不同。我们要从第一阶段的以学为主转到第二阶段的以“议”为主上来，第一阶段，我们提出的要求是要精学，就是要深入学习各类教材读本，第二阶段的重心就要落在“议”上，“学”和“议”有联系，但学习方法的重点不同，“学”是在“静”中思考， “议”就是要在“动”中得到提升，我们要做到冷静的思考，理智的领悟。三是两个阶段的学习深度不同。分析评议阶段是先进性教育活动最关键的阶段，学习的深度要有质的提高，要逐步深化。在这个阶段，“认识自我、剖析自我、改造自我”是主要基调。要多考虑自己身上存在的问题，通过发现问题，解决问题来抓落实。
二、 注意“照好镜子”，写好分析材料。
中央政治局委员、书记处书记中组部部长贺国强同志指出，第二阶段学习的深度和广度决定了整改阶段的方向和力度。刚才，广琪局长也强调了第二阶段的重要，我们必须意识到，这个阶段搞的“深”不“深”，能否取得效果，关键在于我们能否照好“镜子”，能否真正做到“四个对照、四个剖析”。古人说过“以铜镜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失。”我们要找准参照物，找准坐标，按照局党组的要求和统一部署，从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观来深刻剖析自己，写出深刻的党性分析材料。党性分析材料不是讲成就、摆成绩，而是要深入剖析自身存在的问题，要具体深入，要找到必须解决的问题。
三、 用好批评与自我批评的武器，增强教育活动的实效。
古人说“工欲善其器，必先利其器”。我们在开展先进性教育活动时，也要用好批评与自我批评这个武器。毛主席曾说过：“以惩前毖后，治病救人为宗旨的整风运动之所以能够取得效果，就是因为我们展开了正确的而不是歪曲的，认真的而不是敷衍的批评与自我批评工作。”刚才，广琪局长也说了，我们在开展分析评议阶段的工作时，要做到“广、深、实、准、诚、真、严、善”，要恰到好处，要防止失之偏颇，要做到整顿思想而不是针对个人，要“有一说一”，正确处理好五个关系。在开展批评与自我批评时，还要注意“四讲”。一是讲政策。就是要坚持实事求是；坚持惩前毖后，治病救人；坚持以人为善，坚持整顿思想不针对个人，触动思想不伤害人。二是讲勇气。就是要有批评与自我批评的勇气。要能真正的做到自我批评，对自己要高标准，严要求。三是讲艺术。批评是一门艺术，开展批评与自我批评必须注意掌握方式方法，要根据不同场合采取不同的方式方法，该严肃的要严肃，但又不能靠拉下脸来教育人，要把握住分寸，要批评的恰到好处。四是讲感情。在学习动员阶段我曾讲过要有温情，要同志式地、谈心式地、和风细雨地开展教育，现在我们仍然要坚持这一点。中国人是最讲面子的，“树怕剥皮，人怕伤心”，不能撕破脸皮来搞批评，同志间的矛盾都是内部矛盾，不是阶级矛盾，不能无限上纲上线，搞打击报复。大家要以对同志、对党的事业高度负责的态度，搞好批评与自我批评，完成先进性教育活动的各项工作，为建设“和谐深圳、平安深圳”做贡献
我的讲话完了，谢谢大家。
|
